Banyak dari Anda tahu bahwa kelas AI dan Seni saya @NYUStern mengharuskan siswa MBA untuk menggunakan AI. Sementara sepertiga dari kelas tersisa, beberapa pelajaran awal dari mengajar dengan AI muncul bagi saya: 👇 1) siswa menemukan bahwa AI tidak menciptakan untuk mereka; itu mencerminkan mereka. Kualitas petunjuk mereka, pembingkaian mereka, dan keingintahuan mereka menentukan kualitas apa yang mereka dapatkan kembali. Mereka belajar bahwa kekuatan kreatif sekarang terletak pada dialog daripada output saja. 2) ketika AI dapat membuat sketsa, menulis, menyusun, mengilustrasikan, atau membuat kode secara instan, siswa menghadapi kebenaran yang sangat tidak nyaman bahwa penguasaan teknis saja tidak lagi membedakan mereka. Mereka harus menemukan makna, rasa, dan kedalaman konseptual: semua elemen manusia yang melawan mesin. 3) siswa melihat kepengarangan sebagai seleksi, pembingkaian, dan niat daripada produksi mentah. Mereka bertanya apa yang layak dibuat ketika sesuatu dapat dibuat secara instan. Mereka menjadi editor/filsuf daripada penulis. 4) Mereka mempelajari kerajinan kolaborasi antara melepaskan mesin dan memotongnya. AI menghargai rasa ingin tahu, skeptisisme, dan iterasi. 5) Pelajaran terdalam mungkin eksistensial: ketika siswa melihat segala sesuatu yang dapat diotomatisasi, mereka mendefinisikan apa yang tidak bisa. Di kelas sejauh ini saya telah menemukan bahwa batas AI menjadi cermin kreativitas manusia. 👀 Di posting lain, saya akan berbagi pelajaran untuk profesor dan tantangan penugasan makalah ketika siswa bebas menggunakan AI. Ini adalah dunia baru yang berani yang saya dan siswa saya jelajahi di sini. 💫