Este anúncio de emprego deixa claro que a ideologia é mais importante do que a erudição na Escola de Trabalho Social da Universidade de Pittsburgh: "Independentemente do foco substantivo, procuramos colegas que abracem e amplifiquem o compromisso da nossa escola com o anti-racismo, a anti-opressão, o engajamento colaborativo e a libertação coletiva. E esperamos que todos os membros do corpo docente tragam uma perspectiva crítica de trabalho social para a pesquisa que esteja engajada com a comunidade, com impacto no mundo real, que se concentre em abordar disparidades e trabalhar em direção à justiça, e que reconheça as questões sistêmicas que subjazem a problemas sociais complexos."

Harvard é uma das 5 melhores universidades do mundo. É "uma das escolas mais difíceis de se conseguir admissão... mas uma vez que entram, muitos dos seus alunos faltam às aulas e não fazem a leitura." "Quando eles aparecem para a aula, estão focados nos seus dispositivos e relutam em se manifestar." E ainda assim, 79% das notas estão na faixa A. É loucura que deixaram as coisas chegarem a esse ponto.

As escolas da Ivy League redescobrem, às vezes como se fosse pela primeira vez, que os testes padronizados preveem o sucesso na faculdade: 1. Dartmouth (5 de fevereiro de 2024): “Várias descobertas-chave guiaram nossa decisão: Primeiro, as pontuações em testes padronizados são um importante preditor do sucesso de um aluno no currículo de Dartmouth, e isso é verdade independentemente do histórico ou da renda familiar do aluno.” “A pesquisa mostra que as pontuações em testes padronizados podem ser um importante preditor do sucesso acadêmico em um lugar como Dartmouth e além—mais do que apenas notas ou recomendações, por exemplo.” 2. Yale (22 de fevereiro de 2024): “A pesquisa de Yale de antes e depois da pandemia demonstrou consistentemente que, entre todos os componentes da aplicação, as pontuações em testes são o maior preditor das futuras notas de um aluno em Yale. Isso é verdade mesmo após o controle da renda familiar e outras variáveis demográficas, e é verdade para exames baseados em disciplinas como AP e IB, além do ACT e SAT.” 3. Brown (5 de março de 2024): “Nossa análise deixou claro que as pontuações do SAT e do ACT estão entre os principais indicadores que ajudam a prever a capacidade de um aluno de ter sucesso e prosperar no ambiente acadêmico exigente de Brown.” 4. Harvard (11 de abril de 2024): “A pesquisa da Opportunity Insights mostrou que as pontuações do SAT e do ACT são os únicos preditores mais fortes do sucesso acadêmico em faculdades seletivas como Harvard... Os testes padronizados fornecem um marco comum que pode nos ajudar a avaliar a prontidão dos candidatos para os desafios acadêmicos em Harvard de uma forma que é mais justa e equitativa do que as notas do ensino médio sozinhas.” 5. Cornell (22 de abril de 2024): “Após um estudo de vários anos conduzido pelo Grupo de Trabalho da universidade sobre Testes Padronizados em Admissões, os dados mostraram que, quando revisados no contexto de outros materiais de aplicação—como GPA, rigor acadêmico, envolvimento extracurricular, ensaios e cartas de recomendação— as pontuações em testes ajudam a criar uma imagem mais completa de um candidato individual.” 6. Penn (14 de fevereiro de 2025): “A prática da Penn tem sido, e continua a ser, considerar o histórico acadêmico de um aluno baseado na sua própria méritocracia, com os testes como parte da avaliação ampla e abrangente de Admissões. Com essa abordagem, os testes complementam as conquistas existentes de um aluno e podem oferecer informações relevantes adicionais em nosso processo de admissão abrangente e holístico.” 7. Princeton (9 de outubro de 2025): “A decisão de retomar os requisitos de testes segue uma revisão de cinco anos de dados do período opcional de testes, que descobriu que o desempenho acadêmico em Princeton foi mais forte para os alunos que optaram por enviar as pontuações dos testes do que para os alunos que não o fizeram.”