哈佛大学报告称，它正在“未能履行评分的关键功能”。 它的评分实践正在“损害学院的学术文化”。 “新到哈佛的教职员工对我们的课程评分如此宽松感到惊讶。” 学生们表示，学术感觉“虚假”。