Ik denk dat de observatie dat LLM's "slechte tutors" zijn omdat ze niet precies het begrip kunnen peilen, accuraat is. Het feit dat "het hele uitrollen opwaarderen" dom is, is ook waar. Echter, het is voor mij niet duidelijk dat de remedie daarvoor LLM-reflectie is over "wat goed ging". Ik denk dat dit tegen zeer vergelijkbare problemen van instortingsrisico of verkeerde toewijzing van supervisie aanloopt. Want terwijl we misschien supervisie door een rietje zuigen, is het enige dat zelfs nog erger is, het zuigen van besmette supervisie door een rietje.