Уявний експеримент Карла Поппера з «індукційною машиною» передбачає багато епістемологічних дебатів навколо РЛ і навчання без учителя. Чи засвоюють моделі знання індуктивно? Або наскільки їхні знання залежать від задуманої людиною функції втрат?